Nâng cao chất lượng tạp chí khoa học giáo dục theo chuẩn Scopus và Web of Science: Trường hợp HNUE Journal of Educational Science

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuẩn hóa và hội nhập học thuật, việc nâng cao chất lượng tạp chí khoa học giáo dục của Việt Nam cần được tiếp cận như một bài toán quản trị chất lượng toàn diện, thay vì chỉ là quá trình hoàn thiện hồ sơ để gia nhập các cơ sở dữ liệu quốc tế. Bài viết phân tích các nhóm yêu cầu cốt lõi của Scopus và Web of Science đối với tạp chí khoa học, đồng thời xem xét đặc thù của lĩnh vực khoa học giáo dục về tính bối cảnh, phương pháp nghiên cứu, đạo đức nghiên cứu, quốc tế hóa nguồn bài và chu kỳ tạo ảnh hưởng. Trên cơ sở nghiên cứu trường hợp HNUE Journal of Science: Educational Sciences (JoES), bài viết chỉ ra các lợi thế hiện có về hạ tầng xuất bản, quy trình phản biện và cơ cấu Hội đồng biên tập; đồng thời nhận diện các khoảng cách về dữ liệu vận hành, phân bố tác giả, phản biện quốc tế, metadata, khả năng hiển thị và ảnh hưởng trích dẫn. Từ đó, bài viết đề xuất định hướng ưu tiên gồm quản trị dựa trên dữ liệu, nâng chuẩn đầu vào, phát triển mạng lưới tác giả - phản biện quốc tế, chuẩn hóa metadata và tăng ảnh hưởng học thuật gắn với sứ mạng đào tạo giáo viên và nghiên cứu giáo dục của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.